ЗАНЯТИЕ

    Конспекты занятий

Подготовила: воспитатель

 МДОУ «Ясли-Сад  №251»

                                                                                                 Кобец О.В.

"Путешествие по родному краю"

Интеграция образовательных областей: “Познавательное развитие”, “Речевое развитие”, “Физическое развитие”, “Социально-коммуникативное развитие”.

Задачи:

• Формировать начальные представления о своей малой Родине. Познакомить с природой и животным миром своего края. Расширять представления детей о диких животных, птицах, деревьях, цветах, характерных для своей местности. (Познавательное развитие).
• Расширять словарный запас по теме. Воспитывать интерес к художественной литературе через чтение стихотворения “Малая Родина- Островок Земли ” (Речевое развитие).
• Повышать активное внимание и работоспособность в ходе выполнения физминутки (Физическое развитие).
• Прививать любовь и заботливое отношение к животным, птицам (Социально-коммуникативное развитие). 

Методы и приемы:

• практические: игра с клубком, рисование цветными карандашами , выполнение музыкально-ритмических движений.
• наглядные: внесение игрушки, цветные карандаши , работа с наглядным пособием с изображением птиц,животных,растений.
• словесные: беседа с детьми, вопросы к детям, чтение стихотворения, отгадывание загадок

ПРОЕКТ ПО ЭКОЛОГИИ 2 МЛАДШАЯ ГРУППА

ПРОЕКТ ПО ЭКОЛОГИИ СРЕДНЯЯ ГРУППА

                                                

Проект 

  

Педагогическая деятельность 

по экологическому воспитанию дошкольников  

На тему :"Природа глазами детей " 

                                                                                                                                                                                    

Экологическое воспитание детей является одной, из основных задач дошкольного учреждения. 

Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям. 

Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребенка осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном детстве. 

Основными задачами дошкольного воспитания являются: 

- формирование основ экологического мировоззрения и культуры; 

- расширение представлений о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, правилах поведения в природе, о существующих в ней взаимосвязях; 

- развитие познавательных интересов, наблюдательности, любви к природе, бережного отношения к ней; 

- бережного отношения к своему здоровью. 

Основными задачами экологического воспитания в средней группе являются следующие: 

• развивать наблюдательность и любознательность детей в процесcе ознакомления их с явлениями природы; 

• формировать обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений, устанавливать простейшие связи между ними; 

• воспитывать у детей чуткое отношение ко всему живому (растениям, животным) ; 

• развивать эстетическое восприятие природных явлений; 

• упражнять в определении состояния погоды (солнечная, пасмурная, дождливая, снежная, ветреная, облачная) ; 

• воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру; 

• закреплять представление о сезонных изменениях, поведении животных и птиц; 

• научить называть 3—4 дерева разных пород, один цветущий кустарник, 3—4 травянистых растения, 2 вида ягод, 2 вида грибов, 2-3 птицы, 3—5 насекомых, 8-10 диких и домашних животных и птиц; 

• приобщать детей к выращиванию растений в уголке природы и на огороде, клумбе, ухаживанию за рыбками в аквариуме.